高中物理知识点虽然以系统的知识形态呈现给学生，但是其中的知识点非常零散。通过课前微课设计，能帮助学生梳理知识，增加记忆。如在上课前，教师可以录制一段关于匀变速直线运动的位移和时间关系的微课，上课时为学生播放视频。这样，不仅能巩固旧知，还能引入新知。此外，教师还可以录制学生的预习过程，通过明显的文字或者标语向学生反馈意见，提醒学生避免发生类似的错误。
寒冬时，他陪她在车站等车。他总会把身上那厚厚的羽绒服霸道的裹在她身上，尽管他只剩一件薄薄的白衬衫。淡淡的说 别感冒
注定你我的脚步不会一致，你我过客的命运也不会改变。
